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山雨欲来风满楼 谷歌技术升级SEO影响猜测

来源:新华网 危云宫蓬晚报

iPad教学、电子书包、微课……在在线教育迅猛发展的时代,教与学都在经历着很大的变化。 谢侃在上网课时,被学生要求做萌萌的姿势。 谢侃在家里上网络课程的装备。 图片由谢侃提供 近几年,在线教育的发展风起云涌,各种在线教育平台或者工具如直播平台、教育O2O平台、题库、拍题等等层出不穷。根据统计数据,O2O模式及K12为今年在线教育行业最热门的创业领域。K12与O2O模式项目各有19个,二者中,O2O模式得到了资本的更多青睐。然而,无论是何种模式的在线教育,教师无疑都是最核心的一环。在线教育的发展,对教师的教学和职业发展都产生了一定影响。进入互联网+教育时代,教师的教学与生活发生了怎样的变化? 近两年,在线教育着实火了一把,在影响学生学习方式的同时,也对教师的教学和职业发展产生了重大影响。不少传统机构或学校的老师出走,或创业或投奔某个在线教育平台,在线教育的巨浪已经让整个教师生态圈产生了波动。 在朗播网CEO杜昶旭看来,真正的在线教育平台,不是把线下搬到线上就结束了。它涉及的是学生的整个学习链条,包括听课、练习、答疑、知识反馈等等。在这种情况下,老师也就不再仅仅是传统意义上讲课的老师,他们实际上与产品的联系更加紧密了。比如会提供一些经验供我们设计产品,或者本身就要做内容生产和产品设计的工作。 考研政治名师桑宏斌从传统考研机构跳出之后,开始与一些在线教育平台如跟谁学合作。在在线教育方面,他的感觉是动脑子的地方更多了,处理的关系更多了。以前机构的产品都是固定的,现在可以自己设计、提升产品,创新性很高,也更加灵活。 不过,并不是所有老师都喜欢或者适应在线教育平台。有一些在课堂上比较嗨的老师,就觉得对着电脑上课没有感觉,他只有看到学生的反馈才能兴奋起来。还有的老师对新鲜事物尤其对电子设备不灵通,也没法在线教学。杜昶旭说,线上教学与线下教学在课堂控制力、节奏把控、应对突发事件乃至营销等方面都有所不同,因此并不是每个老师都能适应。从传统机构或者学校跳到在线教育平台,并不意味着收入一定会比以前更多。 除了平台转换,在线教育的发展对老师教学的影响也很大。现在,很多在线教育机构争相与学校合作,用产品和技术改变老师和学生的教学行为,抢占基础教育市场。比如,现在不少学校的老师会利用一些在线教育工具来寻找课件、制作教案、组题、布置作业;有的学校还用在线直播与国内外名校分享课堂和教学资源;iPad教学、电子书包、微课等更是屡见不鲜。在在线教育迅猛发展的时代,老师需要去关注和改变。 ■ 在线故事 谢侃 倒杯咖啡坐着舒服地讲直播课 谢侃,托福写作名师,人称侃哥,是杭州新东方北美部前总监,9年托福写作教学专家。 如今,他每天早上起床后会在朋友圈发一条励志的英文名言,大概可以收到六七百条回复或点赞。上午他会批改作文,处理很多请求修改文书的邮件。下午制作微信公众号,给微信群发课程。他还是有道词典和沪江网特邀专栏作者,要给他们发文章,最后还要给学生答疑。一周有几个晚上他要做直播课程,有时还会在不同平台做免费的讲座。每天的生活都很充实。 谢侃坦言,当初自己进入新东方的初衷是做个好老师,可后来做起了管理工作,其实管理工作不太适合我的性格,又要与业绩挂钩。2013年业绩的压力太大了,我就选择了离职。 他想把更多重心放在教育上。 100教育刚刚起来那年,其负责人找到谢侃,问他愿不愿意做一些跟线上教学有关的事情。就这样,谢侃成了100教育首批四位主打名师之一,重新做起了托福培训。 谢侃回忆,他在100教育线上教课时一个班有一千多学生,当时的互动体验是非常好的,也很有成就感。在100教育,他也接触了很多互联网的想法和思维。后来,我就有了把线下往线上转的想法。经过两年的运作,谢侃90%到95%的学生都是在线上。 如今,谢侃成为了一名自由教师。他做了一个微信公众号,在微信群里授课,每天会给固定付费用户发送文字、图片、语音三合一的课程。此外,他还在朗博网上教授直播课程。 我个人是很喜欢直播授课的。谢侃说,与线下授课相比,直播课程说的都是干货。线下讲课为什么需要讲笑话,活跃气氛,因为如果不活跃气氛就会很枯燥。而线上授课,虽然我面对的是一千人,但对学生来讲还是一对一的感觉,他能够专心听你上课。如果你讲的课很水,他很可能就不会报你的班了。 谢侃觉得线上直播课的互动感觉比线下还好。他说,线下与老师面对面时,很多学生即便有问题也不会当面提出或者质疑老师。相比之下,线上直播课谁都不认识谁,互相也看不见,有什么疑问都会通过文字提出来。而且,线上授课比较好的是不用赶校区,还可以倒杯咖啡,坐着舒服地讲课。谢侃说,他还时常会去西湖等景区做直播课。 谢侃说,线上老师应该具备个人营销能力,要想在网上找学生,必须要提升自己的名气,而不能只靠平台。他做微信公众号都是个人原创,学生看到比较好的文章就会去传播,让更多的学生认识他。他也会在社交媒体上发一些东西,扩大自己的影响力。 我觉得现在的在线教育工具很发达了。在谈到对未来在线教育的期望时,谢侃说,目前的在线技术已经能够满足自己的所有要求,就看怎样把自己教学的效果最大化。 李文昌 为收入上线,仍喜欢传统教学 周四一早,李文昌就开始在家里备课。他说,周四周五两天通常是备课时间。到了周五晚上,可能就会有课要上,而周末都会很忙,一般要从早上8点一直教到晚上10点。 李文昌现在是北京一家教育O2O平台的签约老师。在此之前,李文昌曾在河北公立学校做过6年高中数学老师,之后又在北京不同的辅导机构做了将近4年老师,最终他选择了离开线下辅导机构,转向教育O2O平台。 从公立学校到辅导机构再到O2O平台,每次离开的原因可能有一些,但最主要的还是经济收入问题。李文昌说,自己并不是一个特别安分的人,在公立学校 的时候一眼就可以望到自己职业发展的尽头,感觉挺没劲的,而且在学校做老师收入也不高。于是,他就辞职来到北京做辅导机构的老师。在辅导机构虽然收入有所 增加,但辗转几家机构之后一直没有归属感。 近几年,互联网教育发展迅猛,李文昌一直很关注,也觉得作为老师对于这种潮流不能排斥,就想 着怎么让自己的教学和互联网结合在一起。这两年,他为教育电子产品录过课,也在腾讯课堂上过直播课。最近,教育O2O平台很火,他和跟谁学、365好老 师、疯狂老师等平台都接触过,最后成为了老师好的签约教师。 李文昌解释,像老师好这样的家教O2O平台可以看作过去家教网的延 伸。以前的家教网更像是一个中介,老师和家长联系上之后,平台就不管了。其实,以前做家教,给孩子上完课,伸手去接家长钱的时候,感觉还是挺不舒服 的。现在的平台对老师们的维护多一些,会帮老师在教学上下游做很多工作,还会组织专家做分享会。 而和传统辅导机构相比,李文昌说,目前自己通过O2O平台获得的收入大概比原来增长了两三成。 当然,这些教育O2O平台也有让人不舒服的地方,比如有的平台要求老师要宣传自己,让老师有销售人员的感觉,我内心其实挺委屈的。李文昌坚持认为, 老师的长处就是上课,不应该多做与教学无关的工作。我也尽量坚持线下授课,平时都是通过平台拿到学生的信息之后,到学生家里去上课。 李文昌说,在在线教育的浪潮之下,自己仍然是一个热衷线下传统教学的老师。面授的效果是录播或者直播没法实现的,比方说在面授时,我可能不是语言的提 示,只是轻轻嗯了一声,就提示学生再想一下,双方的思维接触是比较缜密的。学生面对机器没有温度的交流,肯定达不到面授的效果。 李文昌认为,老师要对学生的学习行为和习惯有深入了解,靠在线肯定会有很多学生方面的信息捕捉不到。当然,我也不是完全反对在线授课,比如给学生上四次面授课,再上两次在线课是可以的,我只是不喜欢单纯去上在线课程。 李文昌说,在北京体制外做老师还是很辛苦的,尤其能力上的成长可能会比较弱。所以,他建议教育O2O平台不要简单做成中介模式,最好能多为老师提供纵深服务。 朱凡昌 在线教育工具并非不可替代 朱凡昌是上海市第三女子中学的高三数学老师,已有15年教龄。他说自己第一次接触在线教育产品是在3年前,当时用的产品叫showme,可以录制视频生 成课件一样的东西供学生看。需要个别辅导的学生就可以自己挑时间去看这些课件,避免了重复劳动,对老师和学生的帮助还是很大的。 近几年,朱凡昌接触了更多的在线教育平台或者工具,如微课、快乐学、猿题库、百度搜题等等,这些APP可以提供录课、制作教案、组卷、布置作业等功能,对于减轻老师工作量,特别是对年轻教师的帮助还是挺大的。 但是,在朱凡昌看来,目前在线教育对整个教育行业看不出有什么不可替代的作用,对很多老师来讲是可有可无的。对我个人来讲,目前这些在线教育工具就是 可以帮助我省很多事情,也并非不可替代的。朱凡昌说,据他了解,一些学校推行的ipad教学、电子书包等也没有大规模推广,有的没有达到预想的效果。 朱凡昌认为,有些在线教育产品使用起来更像是一帮技术牛人做的,他们没有老师的经历,没有充分了解一线教师的需求,所以有些功能的体验并不好。比如有的 在线产品布置作业的功能,是随机从题库里推送,题库是很庞大的,不一定推送的题会符合老师的想法,这时就需要老师不停地换题。若是在书本上选题,勾勾画画 可能几分钟就选好了。 观点 在线教育发展提高整个教育质量 李锋亮 清华大学教育研究院副教授 我对在线教育技术的发展本身抱着极大的欢迎态度,对其对教师教学与职业发展的影响也是持非常乐观的态度的,尽管可能会带来一定的负面影响。 我觉得正面影响起码有以下方面: 一是有助于老师更好地形成职业共同体,能够有更多、更好的职业共同体的网络与平台进行互相交流、学习与帮助。 二是能够有助于自己更好地准备教学、提高教学与科研。 三是能够让教师这个就业市场更加开放,比如会有更多原有的教师流出、从事其他职业,也会有更多其他职业的人流入教师就业市场,这样教师就业市场竞争会更加激烈,但也会提高整个教育的质量。 随着在线教育技术的发展,教师就业市场会更加开放,流动会更加频繁,也就是所谓互联网+中所谈到的跨界会更多,竞争会更加激烈。所以,老师肯定 要不断加强自己各方面的知识与技能。关键是自己心态要更加开放,要能够快速接受新鲜事务,并且自己保持一颗永远学习的心。 487 288 533 55 349 457 241 564 92 867 19 16 714 282 673 705 525 276 205 662 702 307 40 234 647 107 67 560 146 646 721 375 878 312 191 331 321 609 26 716 689 769 989 168 499 948 707 107 811 614

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